昨日、SCHOOL LIFE(学校生活)に対する子供たちの正直な思い( ´艸｀)をシェアさせていただきましたが(先生がお休み→バンザーイ！)
もう1日SCHOOLネタにおつきあいください
きっと、笑えます！！
TEACHER： Alice, go to the map and find North America.
ALICE： Here it is.
TEACHER: Correct. Now, Class, who discovered America?
CLASS: Alice.
☑find = 見つける
☑discover = 発見する
先生： アリス、地図のところへ行って、北アメリカを指しなさい。
アリス： ここです。
先生： そのとおりです。ところで、皆さん、アメリカ大陸を発見したのは誰ですか？
生徒たち： アリスです。
・・・たしかに ( ´艸｀)
TEACHER： Mike, your composition on ‘My Dog’ is exactly the same as your brother’s.
Did you copy his?
Mike： No, Sir. It’s the same dog.
☑composition = 作文
☑same = 同じ ※前にtheをつけるのを忘れないように！→the same
先生： マイク、君の作文「僕の犬」は君のお兄さんの作文とまったく同じだね。写したのか？
マイク： 違います！ 同じ犬なんです。
おかしすぎ ( ´艸｀)( ´艸｀)
TEACHER: David, what is the chemical formula for water?
DAVID: HIJKLMNO.
TECHER: What are you talking about?
DAVID: Yesterday you said it’s H to O.
☑chemical formula = 化学式
※fomulaの複数形はformulae
先生： デイビッド、水の化学式は何だったかね？
デイビッド:エイチアイジェイケイエレムノ
先生： なんの話だね？
デイビッド： 昨日、先生はH to O(H”から”O)だと言いました。
思わず( ´艸｀)
TEACHER: Chris, how do you spell ‘crocodile?’
CHRIS: K-R-O-K-O-D-I-A-L
TEACHER: No, that’s wrong.
CHRIS: Maybe it is wrong, but you asked me how I spell it.
先生： クリス、ワニ（crocodile)をどう綴る？
クリス： K-R-O-K-O-D-I-A-L
先生： 違うよ。
クリス： そうかもしれないけど、先生は僕がどう綴るか尋ねたでしょ。
かわいいっ ( ´艸｀)
TEACHER： Kate, what do you call a person who keeps on talking when people are no longer interested?
KATE： A teacher.
☑keep on = ～し続ける
※ここでは、keep on talking (話し続ける)となっていますが、keep on だけでも、「同じことをくどくどと話す」という意味になります
先生： 興味のない話を続ける人のことを何て言う？
ケイト： 教師って言います。
・・・( ´艸｀)
思わず、笑ってしまいませんでしたか？
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ニャンタ
は私の笑いネタです
最近おとなしいなぁ～。
出番がなくて、拗ねているみたい。
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